在職業(yè)技能培訓的沃土上，總有一些追光者以匠心為筆、以擔當為墨，在平凡崗位上書寫不凡的育人篇章。禾潤科技公司新疆北新職業(yè)技能培訓學校有限公司培訓部職員李淮北，便是這樣一位精益求精的“筑夢人”。多年來，他扎根職教一線，以堅定信念深耕人才培育，以創(chuàng)新思維破解發(fā)展難題，以無私奉獻踐行育人初心，多次榮獲公司“先進工作者”、中國建設協(xié)會“優(yōu)秀模范教師”“優(yōu)秀工作者”等稱號，用實際行動詮釋著新時代職業(yè)教育工作者的責任與擔當。
深耕課程建設，搭建育才“立交橋”
“培育高素質技能人才，是職業(yè)教育的生命線。”這是李淮北常掛在嘴邊的一句話。自投身培訓工作以來，他始終以“人才強企、技能增效”為使命，致力于構建“量質齊增”的人才培育體系。在課程研發(fā)中，他化身“資源整合大師”，一方面深入行業(yè)前沿調(diào)研，將新技術、新工藝、新規(guī)范融入課程框架，打造電工、建筑施工等18類覆蓋職業(yè)技能等級與專項能力的精品課程;另一方面創(chuàng)新“政策+市場”雙輪驅動招生模式，精準對接鄉(xiāng)村振興、產(chǎn)業(yè)升級等國家戰(zhàn)略，通過政企合作、校企聯(lián)動等渠道拓寬生源，近三年累計為行業(yè)輸送技能人才超2000 人次，實現(xiàn)技能培訓與就業(yè)增收的深度銜接。
2024年，他牽頭組織的兵團第十一師領導干部軍事工作能力培訓成為“雙效合一”的典范。這場為期17天的集訓，他創(chuàng)新性采用“理論授課+模擬推演+實戰(zhàn)演練”三維教學法，帶領90名學員完成軍事素養(yǎng)、應急指揮等12個模塊的系統(tǒng)訓練。最終，學員考核通過率達100%，為學校創(chuàng)造28.73萬元營收的同時，更贏得兵團人社局“軍事技能與管理能力雙提升”的高度評價。
攻堅資質壁壘，筑牢發(fā)展“壓艙石”
2024年9月，北新職業(yè)技能培訓學校迎來新突破——成功獲批電工等8項職業(yè)技能等級培訓資質及員工關系管理等10項專項能力培訓資質。這背后，凝聚著李淮北和團隊無數(shù)個日夜的心血。當學校因資質缺失陷入“中介式辦學”低效益困境時，他主動請纓加入資質攻堅小組，化身“政策研究員”，深耕人社部門文件，逐條比對評審標準;牽頭撰寫申報材料，精準呈現(xiàn)學校師資力量、實訓條件等核心優(yōu)勢，積極搭建“溝通橋梁”，數(shù)十次往返兵團及師市人社局，以專業(yè)素養(yǎng)與誠懇態(tài)度贏得評審組認可。資質落地后，學校培訓業(yè)務范圍擴大3倍，年培訓規(guī)模突破2000人次，一舉躋身兵團職業(yè)技能培訓“第一方陣”。
在校企合作的賽道上，他敢于“破局”。圍繞“資源共享、人才共育、成果共研”目標，他主導建立完善體制機制、優(yōu)化資源配置、優(yōu)化人才環(huán)境“三維聯(lián)動”合作機制：與中建集團等20余家企業(yè)共建產(chǎn)學研基地，開設“訂單班”“新型學徒班”;引入企業(yè)技術骨干擔任兼職教師，構建“雙師型”教學團隊;將企業(yè)真實項目轉化為實訓課題，讓學員在“做中學”中積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。2024年，學校累計開展入場培訓12批次、住建領域培訓1537人次，學員就業(yè)率同比提升18%，校企合作模式成為兵團職教領域典型案例。
創(chuàng)新教學范式，鍛造競賽“先鋒隊”
“職業(yè)教育，要讓學員手中有技術，心中有底氣。”秉持這一理念，李淮北在教學改革中大膽創(chuàng)新，探索出“三階三維”培養(yǎng)模式：基礎階段以“案例導入+小組研討”激發(fā)興趣，提升理論認知;進階階段以“項目驅動+工位實操”強化技能，培養(yǎng)工匠精神;沖刺階段以“模擬競賽+企業(yè)實戰(zhàn)”打磨心態(tài)，鍛造競技水平。在兵團職業(yè)技能大賽備賽期間，李淮北帶領團隊為選手量身定制“一人一策”訓練方案，白天指導實操細節(jié)，夜晚復盤技術難點，關注每一堂課的產(chǎn)出效果，致力于打造高質量的學習體驗。
一分耕耘一分收獲。他創(chuàng)新采用分階段訓練、分層次深入、分維度培養(yǎng)的教學方法，以實際項目任務為驅動，以生動案例為主線，引導學員在實踐中成長。在他的課堂上，學員不再是知識的被動接受者，而是問題的解決者、技能的實踐者。通過這種教學方式，他培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的技能人才，其培訓的學員在兵團及全國職業(yè)技能大賽中斬獲一等獎3項、二等獎5項，2名選手代表兵團出征全國職業(yè)技能大賽并獲“全國技術能手”提名，成為職業(yè)技能賽場上的“尖兵”。
談及未來，李淮北目光堅定：“職業(yè)教育是‘希望工程’，我愿做一?；鸱N，讓更多學員都能憑借一技之長贏得尊重、改變命運。”從課程建設到資質辦理，從校企合作到教學創(chuàng)新，李淮北在職業(yè)技能培訓領域留下了一串串堅實的腳印。他用專業(yè)與敬業(yè)詮釋著教育的溫度，用創(chuàng)新與擔當培育著技能的火種，在職業(yè)技能培訓的征途上，相信他將繼續(xù)懷揣育人初心，在職業(yè)教育的沃土上深耕細作，培育更多優(yōu)秀人才，為行業(yè)發(fā)展貢獻更多力量!
