人生是一個永無止境的學(xué)習(xí)過程，正所謂活到老學(xué)到老，在人生的不同階段，總會遇到幫助自己成長的人，世人稱其為老師，而我，更愿意稱之為師傅。

　　時光飛逝，遙想2018年的這個時候，剛剛大學(xué)畢業(yè)的我以一名見習(xí)生的身份來到了中鐵二十三局二公司，并被分配到齊富增建二線項目部這個陌生的環(huán)境中。不知不覺齊富項目部已經(jīng)陪伴著我度過了365個日出日落。那時候，初次接觸鐵路工程的我對相關(guān)的一切都不太了解，工作中找不到方向也理不清方法。但是我明白，現(xiàn)實不會同情弱者，不求上進(jìn)就只能永遠(yuǎn)迷茫下去，在原地徘徊不前。于是，我時刻鼓勵自己努力學(xué)習(xí)，盡快進(jìn)入狀態(tài)。也許是我的努力得到了感應(yīng)，不久之后，項目部針對此次見習(xí)生舉行了師帶徒活動，而我的部長張鵬程成為了我工作中的第一任老師，我親切的稱呼他為張哥。

　　在這一年中，領(lǐng)導(dǎo)對我的教導(dǎo)、同事對我的幫助，是最難忘的。每當(dāng)我遇到問題的時候，張哥都能耐心的講解，他不會直接說這個應(yīng)該怎么做，而是讓我從本質(zhì)上了解問題的關(guān)鍵所在。就拿報表來講，剛開始時我真是手忙腳亂無所適從，一個報表中有多個單元都是互相關(guān)聯(lián)的，一個數(shù)據(jù)的變動就會影響其它相關(guān)數(shù)據(jù)的改變。這時張哥來到了我的電腦旁，他并沒有直接告訴我這些數(shù)據(jù)該怎么直接填上，而是對我講解這些“項目綜合收益率”“責(zé)任成本節(jié)超率”等專業(yè)名詞分別代表怎樣的含義，它們分別體現(xiàn)出項目哪些方面的問題。在講解完這些之后，他則是讓我先自己慢慢的理解，看看如何在如此多的表格中找到他們之間的關(guān)系，然后了解它，完成它。我記得當(dāng)時這第一份表格我用了兩天時間才大致的把它填寫完成，雖然還存在著許多的問題，但是張哥依然對我獨立完成工作給予了鼓勵和褒獎，使我漸漸的有了自信心，不再畏首畏尾，不再縮手縮腳。

　　如今的我已不再是一個事事都要詢問的見習(xí)生了，我感謝我的師傅這一年來對我的幫助，他教會我的不僅僅是技術(shù)手段，更多的是方式方法，做什么事一定要先了解它的本質(zhì)。他最愛說的一句話就是“你得知道這是什么”。

　　很多人都有不懂裝懂的經(jīng)歷，剛接觸工作的我也有過，張哥“對付”我的方法就是讓我復(fù)述一遍，因為有問題不及時糾正就會成為隱患。正是因為這一切，我也有了一個口頭禪“我沒太聽明白。”

　　這一年的工作經(jīng)歷使我成長了許多，也正是因為如此，我對老師和師傅這兩個詞有著不同的理解，“學(xué)貴得師，亦貴得友，良師益友，學(xué)者必求師”。因為師傅不僅是老師，更是朋友。

張哥在講解書中細(xì)節(jié)

張哥在指導(dǎo)報表內(nèi)容